浅谈如何让小学数学课堂变成“有温度”的课堂

教育本就是有温度、有情感、有血肉的"人与人"之间的活动。然而,长期的"应试教育"仿若让人们忘记了教育本身的目的是为了小学生的健康成长,而非让学生取得高分。随着应试教育所带来的高分低能弊端越来越显著,在本轮课程改革中,越来越多的教育工作者倡导要还原课堂本身的魅力,让课堂教学重新变得有温度。作为基本学科之一——数学,更应该以情感来唤起小学生对数学的兴趣。对如何以情感教育来实现"有温度"的数学教育进行了介绍。