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以多文本阅读,突破情感表达的“瓶颈”
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摘要
感人心者,莫先乎情.“情”是记叙文的生命元素.记叙文元素。记叙文没有情,同-个人失去了流动的血液.我们可能读过不少这样的学生作文;中心也明确,结构也合理,语言也流畅,写作手法用得也没问题,似乎该有的文章构件都具备了;但就是读不出它的“情味”来,像文物鉴定家看到赝品的感觉——“一眼假”。
作者
娄玲
机构地区
河南省驻马店市第二中学
出处
《语文教学与研究》
2018年第11期62-65,共4页
基金
2017年河南省中小学多文本阅读实践研究专项课题《初中语文多文本阅读教材内多文本多角度编组整合策略研究》(立项编号:dwbyd17011719)研究成果
关键词
文本阅读
情感表达
生命元素
学生作文
构件
分类号
TP311 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
语文教学与研究
2018年 第11期
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