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提高小学生科学素养的教学策略

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摘要《科学(3—6年级)课程标准》强调,小学科学教学最关键的是要锁定"培养科学素养为宗旨"这个理念,高度关注小学生科学素养的培养和提高。本文在实践经验基础上总结出有效提高科学素养的策略,围绕挖掘科学素材、巧妙创设情境、鼓励学生质疑、联系生活实际这四项策略展开了深入探讨和分析。

作者董洪锋

机构地区江苏省昆山市青少年宫

出处《华夏教师》 2018年第13期18-19,共2页

关键词小学生科学素养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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