在对比中反思 在反思中生长——叶菲菲《倍的认识》教学片断赏析

依建构主义学习理论,数学学习过程是新旧知识经验之间的双向互动的过程,这意味着学习不仅是对新知识的获取,同时也是对自身知识经验的重组,在反思中对原有经验不断修正和审视。