期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“进阶式”评价,让每位教师独特绽放
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
发展性教师评价是促进教师专业发展与素质提高的评价方式的总称。我们设计"进阶式"教师发展性评价,采用阶梯分层,"多把尺子"评价,引导教师寻找"最近发展区";采取动态管理,提升"评价有效性";多维锤炼教师,激活"发展关键点",使其产生持久的内在学习和进取的动力,促进教师自觉发展。
作者
李晓弘
机构地区
福建省厦门第二实验小学
出处
《华夏教师》
2018年第14期10-11,共2页
关键词
教师
“进阶式”
发展性评价
分类号
G650 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
53
同被引文献
3
引证文献
2
二级引证文献
3
参考文献
2
1
李润洲.
发展性评价:教师评价的新理念[J]
.现代中小学教育,2002,18(6):53-55.
被引量:28
2
刘川,王仕尧,张承德.
发展性评价的实践与思考[J]
.教育研究,1999,20(3):75-76.
被引量:27
共引文献
53
1
周杰.
构建高职冰雪体育课堂教学发展性评价体系的研究[J]
.冰雪体育创新研究,2021(15):43-44.
被引量:1
2
夏心军.
当前我国中小学师资建设的困境与对策[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2004,5(3):9-13.
被引量:4
3
胡中锋,唐翠华.
发展性教师评价述评[J]
.现代教育论丛,2003(6):31-35.
被引量:5
4
杨沫辉,唐解珍.
试论发展性教师评价理念对教师专业发展的意义[J]
.湖南科技学院学报,2005,26(2):211-214.
被引量:6
5
滕飞.
走向本土:发展性教师评价实践的思考[J]
.当代教育科学,2005(11):42-42.
被引量:6
6
王越琼,黄秀文,蔡晓碧.
小学语文教师发展性评价的研究[J]
.教育导刊(上半月),2005(9):31-33.
被引量:2
7
徐丹,刘洪翔.
构建普通高校体育与健康课堂教学发展性评价的理论研究[J]
.宜春学院学报,2006,28(4):137-140.
被引量:2
8
张俊友.
重新认识教师绩效评价[J]
.中国教育学刊,2007(2):74-77.
被引量:12
9
张俊友.
客观对待教师绩效评价和发展性教师评价[J]
.教育学报,2007,3(1):47-53.
被引量:27
10
傅渝稀.
浅析研训教师发展性评价实施的必要性[J]
.当代教育论坛(宏观教育研究),2008(9):116-117.
同被引文献
3
1
漆涛.
教材学科逻辑和心理逻辑的二元对立与超越--基于杜威教材心理化的概念分析[J]
.全球教育展望,2015,44(5):24-35.
被引量:16
2
吕贺.
创生“交流”,搭建“平台”——部编版教材“交流平台”教学策略管窥[J]
.河北教育(教学版),2022,60(10):40-41.
被引量:1
3
戴树琴.
梯度设计 分层规划——谈梯度性设计在小学语文阅读教学中的使用[J]
.名师在线,2018(22):54-55.
被引量:6
引证文献
2
1
王淼.
进阶评价:赋能小学语文分层阅读深度实施[J]
.江苏教育研究,2024(1):80-85.
被引量:3
2
冯佳.
进阶评价赋能小学数学“分层教学”的深度实践[J]
.新课程导学,2024(19):124-126.
二级引证文献
3
1
柯宗珠.
“教—学—评”一体化理念下的学生阅读测评探微[J]
.课程教材教学研究(上半月),2024(5):10-14.
被引量:1
2
柯宗珠.
“教-学-评”一体化理念下小学生阅读测评探微[J]
.读写月报,2024(21):16-21.
3
柯宗珠.
“教—学—评”一体化理念下小学生阅读测评探微[J]
.中小学班主任,2024(20):4-8.
1
冯道权.
探讨初中数学教学培养学生主动提问能力的途径[J]
.求知导刊,2018,0(14):143-143.
2
夏小红.
如何提高学生评教的有效性[J]
.景德镇高专学报,2006,21(4):87-87.
被引量:3
3
孙海旭.
浅析初中物理教学效果的提升[J]
.中国校外教育,2018(8):128-128.
被引量:3
4
张艳涛:新时代党员干部要有更大的担当和作为[J]
.上海集体经济,2018,0(4):43-44.
5
管艳.
发展性教师评价策略研究——以河北师范大学附属小学为例[J]
.河北教育(综合版),2018,0(7):80-80.
6
唐广泉,李玉成.
丰富“四生文化”内涵 打造“主题教育”品牌——小学德育主题教育校本化的实践与探索[J]
.华人时刊·校长版,2018,0(5):48-49.
被引量:1
7
德勒巴尔·木沙.
关于民族初中生心理健康教学的重要程度分析与策略研讨[J]
.收藏界(名师探索),2018,0(5):23-24.
8
黄虑,周颖杰,高继明,朱春艳,陆凤艳,姜昊文.
住院医师规范化培训文化建设探索[J]
.中国毕业后医学教育,2018,2(3):222-226.
被引量:9
9
胡昌送,高月勤,杜瑞军.
我国高校教师教学质量评价的问题与对策[J]
.中国职业技术教育,2018,34(18):80-84.
被引量:27
华夏教师
2018年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部