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“进阶式”评价,让每位教师独特绽放
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2
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摘要
发展性教师评价是促进教师专业发展与素质提高的评价方式的总称。我们设计"进阶式"教师发展性评价,采用阶梯分层,"多把尺子"评价,引导教师寻找"最近发展区";采取动态管理,提升"评价有效性";多维锤炼教师,激活"发展关键点",使其产生持久的内在学习和进取的动力,促进教师自觉发展。
作者
李晓弘
机构地区
福建省厦门第二实验小学
出处
《华夏教师》
2018年第14期10-11,共2页
关键词
教师
“进阶式”
发展性评价
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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华夏教师
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