摘要
选课走班模式已经在我学部实施了2年。两年以来,学部取得了很多令人赞叹的实践经验,有些经验已经在全市推广和实施。学校根据学部目前的实际情况,为了学部的转型工作更加深入,更有力地提升教育教学质量,将全走班模式调整为整体走班模式,将教学班级数由12个压缩为9个。原来1,2,3层学生重新打乱后平分到各教学班级,使得各教学班内学生层次水平差异较大,且以后进生为主要群体,因此转变后进生的学习态度和提高后进生的学习成绩是提高班级成绩的关键所在。对此,我结合自己的数学教学工作,对后进生的转化工作进行了具体的实践研究。通过半个学期的研究,记录反省,不断调整自己的工作方向,逐渐取得了一些效果。
