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和美教育下的小班化“三阶一链”教学实践

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摘要 2014年,在教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中提出了＂核心素养＂这一概念。核心素养的目标是培养＂全面发展的人＂,而实施小班化教育,为学生成为＂全面发展的人＂创造了更优越的条件。

作者姚爱东

机构地区浙江省海宁市斜桥镇中心小学

出处《基础教育参考》 2018年第11期54-55,共2页 Basic Education Review

关键词小班化教育教育部教学实践全面发展立德树人课程改革素养学生

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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基础教育参考

2018年第11期

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