教育爱要走进幼儿的心灵

教育始于爱,教育爱对师生双方情感、认知等的发展及良好师生关系的建立具有重要的作用。反观现实,幼儿教师却表现出不同程度的缺乏教育爱的现象,这可能会给幼儿带来危机。幼儿期是幼儿认知及情感等萌芽阶段,也是吸收爱的最佳时期。幼儿教师只有用教育爱去呵护、对待幼儿,师幼之间才会有真正的精神交流与心灵对话。