聚焦课堂的青年教师校本培训模式的实践探索

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摘要学校层面的青年教师培训一直存在着诸如目标不明、方式方法随意等问题,青年教师校本"聚焦课堂"培训模式将青年教师校本培训的目标设定为课堂教学培训,并根据其不同成长阶段设定不同的具体目标。在具体实践中,青年教师校本"聚焦课堂"培训的三阶段分解具体包括:适应期"三必"培训,成长期"核心化"培训以及成才期基于微课的自我审视式培训。

作者林雪云

机构地区浙江省玉环市教师进修学校

出处《华夏教师》 2018年第15期90-91,共2页

关键词青年教师聚焦课堂校本培训模式

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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