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地理实践力:概念、内涵和评价
被引量:
18
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摘要
本文采用文献阅读法对地理实践力的概念、内涵和评价进行梳理与分析,提出地理实践力由三个层面组成:知识层面、技能层面和素养层面以及提出地理实践力纸笔测验评价、表现性评价、自我评价三种评价模式,为有效培养地理实践力提供参考。
作者
罗棋仁
余茜茜
机构地区
云南省下关第一中学
江西省南昌市第二中学
出处
《地理教育》
2018年第6期12-14,共3页
Education Of Geography
关键词
地理核心素养
地理实践力
研究综述
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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