任务驱动法在初中地理教学中的应用——以“气候”为例

任务驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础上,以学生为中心、以任务为驱动,教师引领学生完成任务的教学方式。教师设计的学习任务是否有趣、难度是否适中,是任务驱动教学法的优势和作用能否充分发挥的关键。本文以＂气候＂（第3课时）的教学为例,详细介绍任务驱动教学法学习任务的设计和过程以及学习效果的评价。