摘要
目前高校教师面临着比较大的角色压力。通过问卷调查,发现这类角色压力的影响因素主要来自工龄、职称,同时也与教师本身的职业承诺及上下级关系的处理有关。减轻高校教师角色压力,可以通过建立激励制度等方式,帮助教师提升职业承诺、处理好上下级关系,同时克服工龄和职称因素带来的压力,让教师在自我调适中减轻角色压力。
出处
《上海建桥学院学报》
2018年第2期4-6,共3页
Journal of Shanghai Jian Qiao University
基金
黄冈师范学院校级项目“高校教师职业压力成因及其对策的研究”(项目编号:hskt2017019)阶段性成果.