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指向核心素养的教学设计与实施——由高三“线面垂直”复习课谈起被引量：2

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摘要《普通高中数学课程标准（2017年版）》提出了数学核心素养的概念,它是数学课程目标的集中体现.基于数学核心素养的教学需要从课堂变革做起,文章通过一堂＂线面垂直＂高三复习课的教学设计、实施过程,探讨新课改背景下如何实践基于数学核心素养培育的教学.

作者王璐卢明

机构地区嘉兴市第一中学

出处《中学教研（数学版）》 2018年第7期7-10,共4页

关键词核心素养线面垂直教学设计

分类号 O123.2 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2018年第7期

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