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核心素养观念下的数与代数教学及启示——以“分式的乘除”为例

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摘要核心素养及其培养已成为当前数学教育理论与实践研究的热点问题.文章以＂分式的乘除＂一课为例,探讨如何在数学教学中提升学生的核心素养的问题.

作者郑晶晶唐恒钧吴志权

机构地区浙江师范大学教师教育学院长兴县实验中学

出处《中学教研（数学版）》 2018年第7期20-23,共4页

基金浙江师范大学研究生重点课程建设一般项目

关键词核心素养数与代数教学分式的乘除

分类号 O121.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2018年第7期

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