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基于核心素养的向量建模复习课

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摘要基于数学核心素养,教师应着重对学生的知识结构的形成与建立、对课堂知识的展示与巩固、对解题思路的引导与激发进行爆破性梳理.文章重点基于＂数学抽象＂,形成＂直观想象＂,明确＂数学建模＂,对数学高考复习中的向量问题进行系统性解惑.

作者经明霞

机构地区华维外国语学校

出处《中学教研（数学版）》 2018年第7期44-46,共3页

关键词核心素养向量建模

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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中学教研（数学版）

2018年第7期

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