“双元”三主体校企合作高效课堂探索——以汽车运用与维修专业为例

本文提出,根据汽修前后市场企业的特点,汽车维修专业在校企合作方面应构建"双元"三主体(学校、汽车制造企业、汽车维修企业)的高效课堂,利用区域汽车制造厂和汽车维修厂,实现汽车制造企业工程师与教师、汽车维修企业技师与教师相融合的"三师教学",从而提高课堂教学效率,提升学生就业质量。