基于协同教育的中职生职业道德培养途径探索

本文首先从社会需求、家庭环境以及学生发展的角度深入剖析基于协同教育的中职生职业道德培养的重要性和迫切性,然后以本校计算机网络专业为例,依托"家校企协同教育委员会",通过探索校内外多种教育途径,明确学生不同成长阶段协同各方的分工及衔接,逐步构建起"一个平台、多种途径、协作共赢"的"三位一体"育人体系。经过两轮实践,从企业反馈信息、家长满意度调查以及学生综合素质测评、部分顶岗实习学生回访情况来看,该培养模式的效果已初步显现。