摘要
"创客"起源于2001年麻省理工学院的创新项目,2011年,创客运动开始向教育领域渗透。2015年创客教育在中国拉开了帷幕,同时创客教育也引起了国家有关部门的高度重视,教育部办公厅出台了《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》,提出要"有效利用信息技术推进‘众创空间’建设,探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式。
出处
《职业》
2018年第18期77-78,共2页
Occupation
基金
湖南省教育科学"十三五"规划2016年立项课题"中高职衔接螺旋式模块化课程体系的构建研究"(XJK016B2Y015
主持人韩慧仙)研究成果