教学环节精于设，学生学习有所得

社会的发展需要高素质的人才，而教育正是培养人的活动。努力践行叶先生“教是为了不教”的教育理念．精心设计教学，从数学课堂的几个环节入手，巧设预习，培养学生知彼知已的能力：精于施教，培养学生自学能力，启发思维，优化学生学习方法，练在当堂，检验学生学习所得。通过每个环节的学习，让学生在学习中有所得，提高学生自主学习能力。