试探宋诗词教学的尴尬与对策——以苏教版小语教材有关篇目为例

【摘要】宋诗词在苏教版小学语文教材收入的古诗词中占比高达三分之一．其教学价值不可小觑。然而，考察宋诗词教学内容的现状会发现浅表化、模式化、单篇化等种种“尴尬”问题。从文本特质、选文功能、学情观察三方面研制合宜教学内容，才有可能真正实现宋诗词教学的价值重塑。