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小学生书写观对书写能力影响的调查研究——以苏州市两所小学为例
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摘要
【摘要】基于教学实践与文献研究,笔者从书写兴趣、书写认知、书写训练和书写评价四个维度,自编问卷,以两所小学二、四、六年级的231名小学生作为研究对象,收集整理有效问卷,运用SAS分析软件,通过平均数、回归等统计方法,深入剖析小学生书写观对其书写能力的影响。主要研究结果如下:1.书写认知、书写训练与书写能力成绩之间存在显著相关:2.书写兴趣与书写能力成绩之间无相关:3.无论是英语、拼音,还是汉字书写,能够直接对书写能力成绩产生影响的维度,是书写训练。
作者
张丽
机构地区
江苏省苏州市金阊实验小学校
出处
《华夏教师》
2015年第B09期86-87,共2页
关键词
汉字
书写观
书写能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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