高海拔地区慢性高原病患者聚焦解决模式健康教育

目的观察聚焦解决模式在高海拔地区慢性高原病患者健康教育中的应用效果。方法选取70例慢性高原病患者为研究对象,采用随机数字表分为对照组和观察组各35例,对照组给予常规健康教育,观察组在此基础上将聚焦解决模式应用于健康教育中。比较两组患者对疾病相关知识的知晓率、对护理工作的满意度、焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分及生活质量指数量表评分。结果观察组患者疾病相关知识知晓率、对护理工作的满意率高于对照组,观察组患者的焦虑自评量表评分、抑郁自评量表评分均低于对照组(P<0.01),观察组患者生活质量指数量表各维度评分及总分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论聚焦解决模式能够有效提高健康教育效果,提升患者疾病认知水平,降低负性情绪,改善其生活质量。