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有效落实“数形结合”,培养“几何直观”能力

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摘要数是形的抽象概括,形是数的直观表现.有时复杂的数量关系难以理清,抽象的数学概念难以理解,这时可以借助图形给学生掌握知识和解决问题搭个梯子,让数与形有机结合,使学生能更轻松的梳理题意,自觉地做到胸中有数有图,见数想图,望图思数,发展学生思维,培养几何直观能力.

作者沈阳

机构地区江苏省常熟市报慈小学

出处《华夏教师》 2016年第B03期28-28,共1页

关键词数形结合几何直观

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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华夏教师

2016年第B03期

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