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思维导图：让学生的英语学习high起来

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摘要本文通过分析思维导图对小学英语高年级故事教学的促进作用,结合教学实际,从剖析文本、记忆文本和拓展文本三方面探讨了思维导图在小学高年级英语语篇教学中的应用策略,期望能为小学英语教学实践提供一些帮助和指导.

作者应敏

机构地区江苏省常熟市报慈小学

出处《华夏教师》 2016年第B03期44-44,共1页

关键词思维导图语篇教学故事教学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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