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幼儿园木工活动指导策略

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摘要木工活动是一种搡作造型活动,幼儿在木工活动中手脑并用,肌肉和神经系统协调发展.有效的指导,能使幼儿在活动中充分展现自己的想法、表达自己的情感,综合运用各种经验,创造性地进行创作,笔者的幼儿园于2014年起在中大班开设了木工活动,经过两年多的实践,总结出了指导幼儿园木工活动的几项教学策略.

作者沈英

机构地区江苏省太仓市科教新城幼教中心

出处《华夏教师》 2016年第B03期83-83,共1页

关键词幼儿园木工活动指导策略

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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华夏教师

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