运用游戏激趣 促发主动建构——《长方形面积的变化》教学片段与赏析

苏教版六年级数学上册第83页＂动手做＂,通过开展＂动手做＂的游戏化学习,使学生产生游戏兴趣,主动探索当长方形的长、宽增加或减少几分之几后面积的变化规律,并自主建构解决问题的模型。教师要让学生经历＂动手做＂的过程,积累活动经验,激发游戏动机,发展数学思维,促进核心素养的提升,让学生在星级挑战、思维求异和发现规律等活动中,提升内驱力,增强学习自信。