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数学概念教学中初中生数学应用意识培养研究

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摘要 本文在对初中数学概念教学实际调研的基础上,针对教学中出现的问题,剖析原因的同时提出了若干教学策略,设计了对应的课堂教学案例,并应用于课堂教学检验实施效果.
作者 宁玉霖
机构地区 山东烟台青华中学
出处 《数学教学通讯》 2018年第17期42-43,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 初中生 数学概念 教学 应用意识
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数学教学通讯
2018年 第17期

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