期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

初中数学中“提问障碍”的成因分析和对策

下载PDF
导出
摘要 本文针对当前存在于初中数学课堂教学中的＂提问障碍＂现象,对其成因进行了分析,并提出了解决策略,以期能提高数学课堂的有效性,并通过消除＂提问障碍＂而培养中学生的问题意识与问题解决能力.
作者 周静君
机构地区 江苏常熟市王淦昌中学
出处 《数学教学通讯》 2018年第17期51-52,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词 课堂教学 问题教学 提问障碍
分类号 G633.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
数学教学通讯
2018年 第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部