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初中数学函数教学的难点与突破
被引量:
5
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摘要
初中生学习函数知识时,普遍觉得困难,所以教师在实际教学中应善于引导学生加强概念理解并结合生活化的素材、数形结合与待定系数法的应用以促使学生跨越函数学习障碍.
作者
陈琪
机构地区
江苏苏州工业园区星洲学校
出处
《数学教学通讯》
2018年第17期61-62,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
函数教学
难点
概念
生活化
数形结合
待定系数法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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数学教学通讯
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