实证教学策略理念的提出、设计原则与实践价值——以初中《道德与法治》为例

国内外对教学策略的研究多围绕“方式、方法、技巧、步骤”等展开，实证教学策略研究则是围绕“教学策略实证路径”的创设、例举与实施展开，是基于“实证”的教学策略设计、设置与实施路径要求，实证性是最本质特征。这一研究进一步促进了教学理论尤其是教学策略理论的完整性与科学化，有助于创新教学设计、推动课堂教学改革发展和教师专业发展。