基于深度学习的小学数学课堂教学探究

文章提出教师在教学中应当扮演好组织者和引导者的角色,充分应用各种有效手段创设形式多样的学习活动,包括创境导学引发深度学习,在激趣中促进学生发展;自主探索形成深度学习,在研学中促进学生发展;拓展应用内化深度学习,在实践中促进学生发展;文化渗透延伸深度学习,在美的教育中促进学生发展。