课堂交往冲突探析

文章以课堂交往冲突这一现象为基础,分析其传统定义之后提出了课堂交往冲突的新概念,并从教师和学生两个层面对冲突产生的原因进行了分析。最后,在明确课堂交往冲突概念及其成因的基础上对管理课堂交往冲突提出建议。