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核心素养视角下的教材研究与教学设计——以“一元一次方程”为例被引量：3

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摘要发展学生的数学核心素养，应激发学生的数学学习热情，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心；学习过程要体现数学味；要激发学生的探究意识，培养探究精神和探究能力；要挖掘教材背后隐含的数学原理和方法．如果我们能站在学生全面发展和终身发展的高度去理解教材、设计教学，培养数学核心素养的目标就必然能落到实处．

作者王亚权

机构地区杭州文澜中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2018年第6期33-37,共5页

关键词数学学科核心素养教材研究教学设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

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