高中数学“知识理解”再思考

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摘要高中数学教学历来强调理解教学,理解教学的基础是＂知识理解＂.知识理解是一个专业概念,其强调两个基本要点：一是新知识与旧知识的联系;二是新知识在新情境中的迁移与应用.本文基于＂集合＂这一数学概念的构建,阐述了知识理解的教学设计与实施途径,并从学生学习是否具有＂获得感＂的角度论述了对知识理解的把握.

作者王勇,

机构地区江苏省海门市第一中学

出处《数学教学通讯》 2018年第18期58-59,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词高中数学知识理解核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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