多元融合,凸显德育“三性”

学校德育存在着教育工作孤立化的现象。品德学科作为德育的主渠道，承担着德育任务。教学中应将品德教学与德育工作、班级管理、实践活动巧妙融合，从而凸显德育开放性、生活性、实践性的特点，为学生良好品德的形成奠定基础。