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巧用“自悟自研式”学法 实现学生自主学习——以教科版四年级下册《食品包装上的信息》为例
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摘要
培养学生自主学习能力是小学科学教学的重要目标之一。以教科版小学科学四年级下册《食物包装上的信息》一课为例,教学可以围绕“自悟自研式”学习方法的优点、操作流程、注意事项三个板块,从“学”的角度,探索促进学生自主学习的路径。
作者
谈建娣
机构地区
浙江省湖州市安吉县第七小学
出处
《教学月刊(小学版)(综合)》
2018年第6期27-29,共3页
关键词
小学科学
学习方法
自研自悟
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(综合)
2018年 第6期
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