创设动态情境 发展空间观念——运动变化观点下的“图形与几何”教学探索

运动变化观点下的图形与几何教学，就是把图形的运动融入到课堂教学中，从而实现将静态的几何知识在动态处理中变式表征、挖掘本质、梳理关系，使几何表征更加直观形象，空间关系更加简洁清晰，知识结构更加完整系统，从而促使学生在课堂上精准理解概念内涵、深度拓宽概念外延、系统构建知识网络，发展空间观念。