期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高校通识教育与专业教育融合的困境与突围
被引量:
2
Dilemma Breaking through General Education and Professional Education in Colleges and Universities
下载PDF
职称材料
导出
摘要
通识教育与专业教育乃是高校人才培养的两翼,不可偏废任一端,只有二者的融合才能推进高校创新人才的培养。然而,我国高等教育中通识教育与专业教育常处于分离状态,二者融合还存在着困境。为突破这一困境,需要树立正确的通识教育理念;构建通与专相结合的课程体系;创新学生评价机制,促进学生全面发展。
作者
王飞
机构地区
川北医学院
出处
《黄冈职业技术学院学报》
2018年第3期15-16,共2页
Journal of Huanggang Polytechnic
关键词
通识教育
专业教育
融合困境
路径选择
高等学校
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
16
参考文献
4
共引文献
157
同被引文献
10
引证文献
2
二级引证文献
2
参考文献
4
1
周光礼.
论高等教育的适切性——通识教育与专业教育的分歧与融合研究[J]
.高等工程教育研究,2015,63(2):62-69.
被引量:126
2
胡晓娟.
通识教育与专业教育的辩证关系刍议[J]
.教育评论,2014(10):15-18.
被引量:10
3
刘菊青.
大学通识教育与专业教育的融合发展研究[J]
.教育探索,2015(10):64-67.
被引量:21
4
于承杰.
高校学生评价机制建设探析[J]
.教育评论,2017(7):67-70.
被引量:9
二级参考文献
16
1
浩泉.
素质教育的本质是促进学生全面发展——教育部副部长吴启迪访谈[J]
.中国高等教育,2006(1):4-5.
被引量:23
2
袁广林,程方荣.
大学人文教育和科学教育发展历史述略[J]
.高等理科教育,2006(3):32-37.
被引量:8
3
黄坤锦.
大学通识教育的基本理念和课程规划[J]
.北京大学教育评论,2006,4(3):26-37.
被引量:146
4
王文华.
耶鲁大学通识教育[J]
.世界教育信息,2007,20(1):76-77.
被引量:16
5
欧内斯特·博耶著.《美国大学教育》[M].复旦大学出版社,1988年版..
6
约翰·怀特著,李永宏等译.《再论教育目的》,教育科学出版社,1997年.
7
约翰·s·布鲁贝克著,郑继伟等译:《高等教育哲学》,浙江教育出版社1987年版,第75,75-76,85,88,87,86,81,82,82,99,99-100,104,105,106页.
8
约翰·s·布鲁贝克著,单中惠等译:《教育问题史》,山东教育出版社2012年版,第482,482,484,485页.
9
爱米尔·涂而干著,李康译:《教育思想的演进》,上海人民出版社2003年版,第389-390,391,391,394,396,401,397-398页.
10
王建华.
高等教育的理想类型[J]
.高等教育研究,2010,31(1):1-10.
被引量:35
共引文献
157
1
李小元,刘敏.
新时代加强职业素养教育的目标与路径[J]
.中国职业技术教育,2021,37(16):43-46.
被引量:15
2
李汇熙,沈永珞.
“互联网+”数字经济背景下财经类高校金融与管理专业数据结构教学的探讨[J]
.质量与市场,2022(22):137-139.
被引量:1
3
倪淑萍.
高职院校通识教育与专业教育融合发展探索[J]
.教育学术月刊,2021(5):107-111.
被引量:15
4
薛文婷.
“四重螺旋”创新生态系统视域下的体育新闻传播教育改革[J]
.中国新闻传播研究,2023(6):129-148.
5
杨敏.
慕课支持下的英语专业精读课知识模块教学——以《综合英语》为例[J]
.现代英语,2024(3):1-3.
6
华汛子.
通识教育的“两个面向”——兼论《社会学》成为通识教育课程的可能性[J]
.通识教育研究,2020(1).
7
周小晓.
高校通识课程与专业课程融合存在的问题与对策[J]
.通识教育研究,2020(1).
被引量:2
8
董建华,李文.
新商科人才培养背景下财务管理课程思政探索[J]
.会计师,2022(19):103-105.
被引量:3
9
张序,罗凤娥,杨丰宁.
MOOC时代航空公司交通运输专业(飞行签派方向)教员能力培养研究[J]
.交通职业教育,2019(2):4-7.
10
汪矜持.
通专融合视域下大学语文课程思政建设的逻辑与价值引领体系构建[J]
.汉字文化,2023(23):26-28.
被引量:1
同被引文献
10
1
宋秋莲.
对高校教学资源库建设现状的分析与思考[J]
.新余学院学报,2013,18(3):115-116.
被引量:10
2
高德毅,宗爱东.
从思政课程到课程思政:从战略高度构建高校思想政治教育课程体系[J]
.中国高等教育,2017(1):43-46.
被引量:3968
3
闫健,刘玉威,武海滨.
高校创新创业教育与专业教育融合机制研究[J]
.教书育人(高教论坛),2017,0(10):24-26.
被引量:12
4
杨玉江.
钢筋工程直螺纹套筒连接施工技术及质量控制[J]
.建材与装饰,2018,14(38):43-44.
被引量:7
5
张锦文.
创新创业教育与高校专业教育的融合发展机制研究[J]
.黑龙江教育学院学报,2018,37(5):16-18.
被引量:21
6
谢晗进,欧阳君璇,李鑫.
新时代高校青年教师与“课程思政”的耦联关系研究[J]
.高教学刊,2019,0(15):9-12.
被引量:20
7
杨守金,夏家春.
“课程思政”建设的几个关键问题[J]
.思想政治教育研究,2019,35(5):98-101.
被引量:212
8
刘战合,王菁,田秋丽,苗楠.
航空航天技术基础课程与思政教育融合切入方法研究[J]
.西安航空学院学报,2020,38(4):79-83.
被引量:9
9
贺光,赵述龙,李杰,王祥科.
智能无人机领域课程思政教育实践[J]
.科教导刊,2020(36):147-148.
被引量:6
10
刘娇阳,张俊红.
论高校通识教育与专业教育融合的必要性、存在的问题及解决策略[J]
.课程教育研究,2017,0(33):30-31.
被引量:3
引证文献
2
1
陈龙胜.
“航空航天概论”通识教育和课程思政协同[J]
.电气电子教学学报,2023,45(4):122-128.
被引量:1
2
刘惠瑶.
高校通识教育与专业教育融合的困境及应对措施[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2019,0(9):168-169.
被引量:1
二级引证文献
2
1
周小晓.
高校通识课程与专业课程融合存在的问题与对策[J]
.通识教育研究,2020(1).
被引量:2
2
欧阳华兵.
“航天技术与现代社会”课程思政教学改革与探索[J]
.职业教育(汉斯),2024,13(4):1060-1065.
1
何佳.
跨境电子商务与物流融合的困境及对策[J]
.现代营销(下),2018(7):147-147.
被引量:1
2
彭代琪格.
当代法国马格里布女性移民社会融入问题研究[J]
.法语国家与地区研究(中法文),2018(3):12-20.
被引量:1
3
黄丽红,王刚,丁义浩.
论“双创”教育融合发展的路向——以东北大学为例[J]
.中国高校科技,2018(6):86-89.
被引量:4
4
周丽华.
从美国大学课程改革到我国课程标准制定的分析[J]
.国内高等教育教学研究动态,2018,0(15):9-9.
5
马立平.
广播电视台的困境与突围[J]
.学园,2017,0(29):147-147.
6
刘庆炬,李雪梅.
应用型本科高校推进通识教育的问题与对策[J]
.淮南师范学院学报,2018,20(3):108-111.
被引量:1
7
汪文宇.
小学口语交际教学困境与突围[J]
.中华少年,2018,0(11):225-225.
8
张振久,刘明俊,吴新民,何颖,唐辉.
通识教育视角下的高职专业课课堂教学模式探讨[J]
.现代职业教育,2018,0(6):62-63.
9
林超,王飞.
通识教育课程改革策略——兼论幼专生通识教育改革的实施问题[J]
.人生十六七,2018,0(5X):124-125.
10
张丽娜.
高校体育教学俱乐部的困境与突围[J]
.新校园(阅读版),2017,0(12X):144-144.
被引量:1
黄冈职业技术学院学报
2018年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部