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论“微课+对分”教学模式在大学英语教学中的运用
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1
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摘要
微课能够让学生的学习不受时空的限制,让学习内容变得更加丰富。对分课堂与传统课堂的教学流程有所不同,会将一半的课堂时间用于讨论,使学生的思维能力得到锻炼。本文对"微课+对分"教学模式进行分析,并就其在大学英语教学中的运用策略进行探讨。
作者
王中伟
机构地区
黑龙江省牡丹江师范学院西方语言学院
出处
《戏剧之家》
2018年第11期202-202,共1页
Home Drama
基金
黑龙江省高等教学学会"十三五"高等教育科研课题<元学习能力理论支持下"对分课堂"授课形式在外语教学中的实践性研究项目的研究成果>
项目编号:16Q039
关键词
“微课+对分”教学模式
大学英语教学
运用
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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