英汉时间隐喻的异同认知分析

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摘要时间隐喻是人类认知活动中较为重要的一项,本文从时间隐喻的认知方式入手分析了英汉时间隐喻的认知共性与认知差异,从而印证了人类语言中共性与个性的关系。

作者苏秀云

机构地区牡丹江师范学院应用英语学院

出处《戏剧之家》 2018年第11期228-228,共1页 Home Drama

基金 2017年度省教育规划备案课题(GBC1317204)全过程交互式教学法在英语翻译教学中的应用研究与实践 2016年度牡丹江师范学院国家重点课题培育项目(GP201612)英汉语言对比与翻译研究

关键词时间隐喻认知共性认知差异

参考文献1

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戏剧之家

2018年第11期

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