把握专业领域,翻转教学模式——论学前教育专业钢琴技能课课堂教学创新

＂音乐教育不是音乐的教育＂,这是南京师范大学许卓娅提出的观点。她提出：所谓的音乐教育活动,不是教会孩子音准和节奏,而是在进行音乐教育时,让孩子学会基本的社会责任感和道德责任感,培养他们成为一个完整的人。