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中高职思政课程衔接的问题审视和应对策略
被引量:
6
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摘要
文章对中高职思政课程衔接的现实问题进行分析,并提出中高职思政课程衔接的应对策略,即课程目标的衔接——价值导向,能力递进;课程内容的衔接——整合内容,构建模块;课程实施的衔接——制定制度,搭建平台;课程评价的衔接——两种结合,多元评价。
作者
梅娟
机构地区
江苏省昆山第一中等专业学校学工处
出处
《西部素质教育》
2018年第11期46-46,48,共2页
Western China Quality Education
关键词
中高职衔接
思政课程
多元化评价
分类号
G711 [文化科学—职业技术教育学]
引文网络
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2018年 第11期
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