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“行动导向”引领下“三讲”教学模式的改革与实践探索

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摘要文章概述了"三讲"教学模式的实质内涵,指出了"三讲"教学模式的适用范围和"三讲"教学模式的实施准备,提出了"行动导向"引领下"三讲"教学模式的改革与实践策略,即建立有利于推动"三讲"教学模式的运行机制,采取有利于开展"三讲"教学模式的有效策略。

作者曾华娟

机构地区江苏联合职业技术学院徐州经贸分院

出处《西部素质教育》 2018年第11期190-191,共2页 Western China Quality Education

关键词行动导向 “三讲”教学模式课堂教学

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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