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群文阅读教学策略探究
被引量:
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摘要
为了逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,文章针对群文阅读教学策略进行了分析探讨,首先从三个方面论述如何进行阅读群文的选择,然后就如何进行群文阅读教学提出了五个方法,最后指出助推群文阅读教学,也需要丰富阅读载体。
作者
陈亲亲
机构地区
福建省福安市韩城第一中心小学
出处
《西部素质教育》
2018年第11期223-224,共2页
Western China Quality Education
关键词
群文阅读
问题设计
阅读载体
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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西部素质教育
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