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小学低年级阅读成长记录袋的应用策略
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摘要
为了提高小学低年级学生的阅读兴趣与能力,文章通过分析小学低年级阅读成长记录袋的使用意义,提出小学低年级阅读成长记录袋的应用策略,即分步骤引导学生完成成长记录袋;进行记录袋分类,引领学生进步。
作者
陈坤
机构地区
保定市蠡县留史镇刘家营村小学
出处
《西部素质教育》
2018年第11期248-248,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学低年级
阅读成长记录袋
分步骤引导
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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