形成性评价在医学微生物学教学中的应用效果

文章首先选取2016级本科护理学生120人为研究对象,对照组采用实验成绩和期末考试,即传统终结性评价方式,实验组中除实验成绩和期末考试外,引入了平时成绩、阶段性测试、小论文等形成性评价指标。然后,在研究结束后,通过成绩分析和调查问卷对传统终结性评价与形成性评价应用效果进行比较,并将所得数据进行统计学分析。