缘文识字 因字施教——低段识字教学策略谈

识字和阅读是水乳交融的关系。鉴于这种关系,识字教学可采取＂缘文识字,因字施教＂这一教学策略。一方面引导学生积极主动地融入具体的语言环境进行识字,做到＂字不离词,词不离句,句不离文＂。另一方面抓住汉字的构形特点和演变规律,联系汉字音、形、义之间的关系,帮助学生运用观察、联想等手段记住字形。识字教学应课内外结合,有效激发学生的识字兴趣,逐步培养他们的识字能力。