“双化”联想:低段易错字“识记与书写”指导策略

识字与写字是相辅相成的。为了避免写错字,教学时引导学生正确识记生字很关键,具体而言,可采用＂物化联想＂和＂义化联想＂两种方法,将易错字与相关的事物或意义联系起来,强化识记,加深印象,以便书写时正确复现。学生在联想中激活了识字的能力,提高了书写的准确率。