习作与非连续性文本的“联结”教学实践

非连续性文本和连续性文本、习作教学之间有着不容忽视的＂连续性＂。把＂联结＂策略适时地运用到习作教学中,让非连续性文本成为教学资源,使简单的说明书成为有情有味的自传,使单调的图表变成绘声绘色的文字,使无序的材料整合成入情入境的情景画面。在联结的过程中,培养学生阅读非连续性文本的能力,引导他们对文本信息进行比较、筛选、概括、推论和统整。