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习作教学应关注“习作知识”的发掘和运用——以《自然之道》读后感点评课为例
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摘要
习作知识的缺失是造成习作内容千篇一律、生搬硬套的一个重要原因。鉴于此,习作教学要关注习作知识的发掘和运用。教师需要了解学生的学习起点,针对共性问题实施有针对性的教学策略,并在范文对比中渗透习作方法,同时提供适切有效的评价标准,帮助学生紧紧围绕知识点展开学习和互动。
作者
金姝娟
机构地区
浙江省义乌市教育研修院
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2018年第6期52-54,共3页
关键词
习作
知识点
标准
方法
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2018年 第6期
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